Materiales para Artes visuales:
jueves 04-06-26
croqueras
lápices de pasteles
Actividad
Link
Paisajes de Chile.
https://cl.pinterest.com/pin/642466703085988846/
Materiales para Artes visuales:
jueves 04-06-26
croqueras
lápices de pasteles
Actividad
Link
Paisajes de Chile.
https://cl.pinterest.com/pin/642466703085988846/
Estimados,
El certamen de inglés es escrito.
Temario:
- Verb "to be" (sus tres formas: am, is, are)
- Países en inglés. Los que hemos visto en clase que NO se escriben igual que en español. Por ejemplo, países como Argentina o Venezuela no entrarán porque la escritura es la misma. Por el contrario, países como Spain o United States sí entrarían.
- Nacionalidades. Recordar cómo se escriben.
Para estudiar:
Video: Countries and nationalities 1
Video: Countries and nationalities 2
Saludos,
Miss Valentina
Para la evaluación de este lunes 1 de junio, la cual consiste en un trabajo en clases identificando los roles en la cadena trófica, tales como productor (plantas, algas, fitoplancton, Consumidor primario (herbívoros), consumidor secundarios (carnívoros) consumidor terciarios (carnívoros que comen carnívoros) y descomponedores (bacterias y hongos).
También dejo video visto en clases.
https://www.youtube.com/watch?v=GWeei8t6HEo
Llevar estas imágenes impresas o dibujos o recortes, pegamento, tijeras y una hoja de block.
Estimados apoderados:
Informo temario de certamen Matemática día 8 de Junio 2026
-Triángulos según la medida de sus lados.
-Elementos de un triángulo.
-Medidas de longitud: -Conversión de medidas ejemplo :De kilómetros a metros,
De Metros a centímetros ,etc.
-Operaciones Combinadas (sumas-restas-multiplicaciones)
-Orden para realizar operaciones combinadas.
Viña del Mar, martes 26 de mayo de 2026
Estimados padres y apoderados.
Por motivos de un corte de agua en el sector, este jueves 28 del presente, todos los estudiantes y funcionarios tendrán que retirarse a las 13:00 horas.
Por el mismo motivo, las reuniones de apoderados quedan recalendarizadas para el jueves 4 de junio a las 18:00 horas.
Agradeciendo su comprensión,
Dirección
OBJETIVO: Explicar los tipos de movimiento de capas tectónicas identificando la formación de montañas o fosas, islas y terremotos.
MATERALES:
2 CAJAS DE REMEDIOS O 2 CAJAS DE JUGO INDIVIDUAL O 2 CAJAS DE LECHE INDIVIDUAL, PAPEL LUSTRE O CARPETA DE CARTULINA CON VERDE, NARANJO Y CAFE CLARO., PEGAMENTO y TIJERAS
Les dejo el video visto en clases
https://www.youtube.com/watch?v=eT77oa1ZI7Y&t=58s
https://www.youtube.com/watch?v=wcwifuAtjrs
https://www.youtube.com/watch?v=v06gYERYv3k
Estimad@s apoderad@s, junto con saludar se comunica la información detallada sobre la próxima evaluación de Artes Musicales con fecha 27 de mayo.
L@s estudiantes deberán ejecutar en pareja un solfeo rítmico de 4 compases usando sus palmas o hablándolo. Las figuras estudiadas son: Redonda (taaaa), Blanca (mm), Negra (ta) y su silencio, Doble Corchea (tí-ti), Galopa (tí ta-ta), Galopa Inversa (tá-ta ti) y Cuartina de Semicorcheas (chó-co-la-te). Se recomienda practicar con la estas figuras periodicamente. A continuación se adjunta una imagen de referencia para tal objetivo.
Parámetros a evaluar:
Teacher Carlos
carlosfuentes.sciences@gmail.com
Rubrica de evaluación 4º Básico
Control
de lectura:
Taller
de comprensión de lenguaje
Libro:
Papelucho Historiador
|
Nombre y apellido: |
Fecha: 26/05/2026 |
||
|
PUNTAJE TOTAL: 30 |
PUNTAJE OBTENIDO: |
Prema: 60%: 18 PTOS |
|
|
Objetivos
de Aprendizaje: Lengua
y Literatura OA15: Planificar,
escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito |
|||
|
Contenidos |
Habilidades |
||
|
Literatura infantil: Papelucho historiador |
Recuerdan, interpretan y
relacionan, ordenan, describen. |
||
|
Metodología |
Trabajo en clase en dos sesiones. 1era sesión martes 19 de mayo,
planaeación del comic (escoger parte del cómic que se trabajará, ejemplo:
Pedro de Valdivia, La parte de la naranja y la profesora, Cristóbal Colón),
elaboración del borrador. 2da sesión: lunes 25 revisión del
borrador 3ra sesión: martes 26 elaboración
del comic en sala |
||
|
Indicadores |
Logrado (3 ptos) |
En desarrollo (2 ptos) |
Por Lograr (1pto) |
Ítem no observado (0 ptos) |
|
1. Tema |
El estudiante escoge una parte (cualquiera del libro: Papelucho
historiador) |
|
|
El estudiante no responde (0) |
|
2. Personajes |
El estudiante dibuja todos los personajes que interactúan en la parte
escogida |
El estudiante no dibuja a algunos personajes que interactúan en la
parte escogida |
|
El estudiante no responde (0) |
|
3. Contenido |
El comic contiene todo el contenido de la parte que escogió. |
Al cómic le falta un poco del contenido de la parte que escogió |
Al comic le falta mucho del contenido de la parte que escogió. |
El estudiante no responde (0) |
|
4. Imágenes |
Todas las imágenes son acordes al tema indicado, y están en secuencia |
Algunas imágenes no son acordes al tema escogido (aunque sean parte del
libro) o no están en secuencia . |
La mayoría de las imágenes no son acordes al tema escogido (aunque sean
parte del libro) o no están en secuencia. |
El estudiante no responde (0) |
|
5. Cantidad de cuadros |
El comic tiene 12 o mas cuadros |
El comic tiene de 6a 11 cuadros |
El comic tiene menos de 5 cuadros |
El estudiante no responde (0) |
|
6. Redacción. |
Utiliza palabras correctas, respeta la ortografía y los nombres de los
personajes. |
|
Presenta faltas de ortografía y no escribe de manera correcta las
palabras. |
No se observa el ítem |
|
7. Presentación |
El cómic se encuentra en buen estado, pulcro y limpio. |
El comic se presenta con un estado poco pulcro, no está completamente
limpio o está sucio en secciones. |
El comic está completamente sucio y/o en mal estado. |
No se observa el ítem. |
|
8. Creatividad. |
El comic es colorido, y con imágenes. |
El comic presenta pocos colores o imágenes |
El comic solo tiene el color del lápiz grafito |
No se observa el ítem. |
|
9. Materiales. |
Trae todos los materiales. |
Trae solo algunos materiales solicitados |
|
No trae materiales |
|
10. Trabajo en clases. |
El estudiante trabaja en clase, no se levanta sin permiso, no habla con
sus compañeros no juega en clase. |
El estudiante se levanta sin permiso, o habla con su compañero. |
El estudiante presenta una conducta disruptiva en sala (No trabaja, se
mueve, molesta a sus compañeros, juega en sala). |
El estudiante presenta una conducta disruptiva en sala todo el tiempo.
(No trabaja, se mueve, molesta a sus compañeros, juega en sala). |
|
Total: |
30 ptos. |
|||
Se informa sobre el control de lectura del martes 26 de mayo:
|
El trabajo se realizará en clase en 3 sesiones: 1era sesión martes 19 de mayo, se realizó la planaeación del comic (escoger parte del cómic que se trabajará, ejemplo: Pedro de Valdivia, La parte de la naranja y la profesora, Cristóbal Colón, etc.), elaboración del borrador. 2da sesión: lunes 25 revisión del borrador. |