viernes, 17 de agosto de 2018

Evaluación Artes

Evaluación artes 24 de Agosto

Ese día debe presentar cuadro con papel higiénico que realizaron en clases.

Atte Miss Gabriela Santana

miércoles, 15 de agosto de 2018

Música - Evaluaciones Agosto y Septiembre

Sr(a). apoderado:

Junto con saludar se comunica la información para las evaluaciones de agosto y septiembre.

Agosto

Fecha: 27/08/2018
Coeficiente: 1
Evaluación: Individual
Puntaje Total: 9 pts.

Los estudiantes deberán realizar un solfeo rítmico melódico hablado o con instrumento, tal como se ha ido trabajando en clases usando blancas, negras y corcheas y utilizando retorno al inicio con casilla 1 y 2. Puede ejercitarse usando la siguiente imagen:

Rúbrica:


Septiembre

Fecha: 10/09/2018
Coeficiente: 2
Evaluación: Individual
Puntaje Total: 15 pts.

Con motivo de la semana de Fiestas Patrias, los estudiantes deberán cantar la canción "Gorro de lana", tocando la melodía trabajada en clases que se muestra en partitura al inicio. Deberán caracterizarse para la presentación frente a la comunidad escolar en la fecha señalada, luego, se evaluará el canto individualmente en sala el mismo día o en la próxima clase. La canción pertenece a la zona sur. Se considerará como vestimenta completa las ropas que a lo menos imiten las prendas reales y que cubran la parte superior e inferior del cuerpo (blusas, faldas, pantalones, calzados). Los accesorios son solo un extra.

Sitios web con información de las vestimentas típicas chilenas:

General
https://www.viajejet.com/trajes-tipicos-chile/
https://www.folcklorechileno.com/web/trajes_tipicos.htm

Sur
https://prezi.com/4u0cbb_q4jtq/vestimenta-zona-sur-de-chile/
http://www.icarito.cl/2010/08/42-4866-9-4-vestimentas-tipicas-de-chile.shtml/


Letra

Gorro de lana (Jorge Yáñez)

Un gorro de lana
Te mandé a tejer
Para el duro invierno
Que vino a caer.
Tú me lo tejiste
Con pouca pasión:
Se destiñó, se destiñó,
Con la lluvia que cayó;
Se destiñó, se destiñó,
¡igual que tu cariño!

Siete ovejas blancas
Te di pa' esquilar,
Y después la lana
Te mandé a lavar.
Tú te descuidaste
En forma fatal:
Se la llevó, se la llevó
La corriente del canal;
Se la llevó, se la llevó
¡Igual que tu cariño!

¡Desata la lancha,
que voy pa' Quellón!
¡Echame la jarra,
y echa el acordeón!
Ya no quiero penas
Ni falsa pasión:
Voy pa' Quellón, voy pa' Quellón
En busca de un nuevo amor;
Voy pa' Quellón, voy pa' Quellón,
¡No quiero tu cariño!

Video:



Rúbrica:




Atentamente,
Teacher Carlos.


















martes, 14 de agosto de 2018

Materiales 21 de agosto

Materiales Química
- plasticina
- trozo de cartón delgado de 20 cm x 20 cm app
- mitad de esfera de plumavit de tamaño mediano
-cuchillo plástico

Atte Miss Gabriela Santana

viernes, 10 de agosto de 2018

Materiales 17 de Agosto

Materiales Artes
- temperas
- pincel
- paño
- vaso plástico
- mantel para cubrir mesa

Atte Miss Gabriela Santana

miércoles, 8 de agosto de 2018

CONTENIDOS Y VOCABULARIO PRUEBA DE INGLÉS 29 DE AGOSTO

Estimados padres y apoderados/as:
                                                                 
                                                                    Junto con saludar, me dirijo a ustedes para informar contenidos y vocabulario de la unidad N°3 que entrarán en la prueba del día 29 de agosto. Favor repasar con los estudiantes escritura en inglés. Los alumnos ya conocen la metodología de estudio para repasar vocabulario (modo dictado). 


CONTENIDOS:

•Hacer referencia a rutinas y hábitos y su frecuencia: (Ejemplos)
-I play football every day. (Yo juego fútbol todos los días)
- I don’t play tennis. (Yo no juego tenis)
-she always goes to school. (Ella siempre va al colegio)
-they never cook dinner. (Ellos nunca cocinan la cena)
-I sometimes play hockey (Yo a veces juego hockey)

•Preguntar sobre rutinas, hábitos y gustos: (Ejemplos)
-Do you like basketball? Yes, I do/No, I don’t. 
(¿Te gusta el baloncesto? Si, me gusta/No, no me gusta)

-Does she play volleyball? Yes, she does/No, she doesn’t
(¿Ella juega voleibol? Si, si juega/No, no juega)

- What sport do you like? I like swimming.
(¿Qué deporte te gusta? Me gusta la natación)

-How often do you play handball? Every day.
(¿Con qué frecuencia juegas balón mano? Todos los días)

-Where do you play football? At the stadium.
(¿Dónde juegas fútbol? En el estadio)

•Expresiones de frecuencia (frequency adverbs): always (siempre)
                                                                                        sometimes (a veces)
                                                                                        never (nunca)
                                                                                        every day (todos los días)

•Expresiones de posesión: This is my ball (Ésta es mi pelota
                                                 That is his book (Éste es su libro)
                                                 It’s Peter’s bike (Es la bicicleta de Peter)

•Contrastar ideas simples, usando but: I like football but I don’t like tennis.
                                                                     (Me gusta el fútbol pero no me gusta el tenis)



VOCABULARIO:

•Deportes: tennis (tenis)
                     football (fútbol)
                     basketball (baloncesto)
                     volleyball (vóleibol)
                     hockey (hockey)
                     swimming (natación)
                     running (correr)
                     skating (patinaje)
                     gym (gimnasia)
                     skateboarding (monopatinaje)

•Equipamiento deportivo: ball (pelota, balón)
                                                racket (raqueta)
                                                trainers (zapatillas)
                                                tracksuit (buzo deportivo)
                                                T-shirt (polera)
                                                shorts (pantalón corto)
                                                swimsuit (traje de baño)

•Lugares donde practicar deportes: at the stadium (en el estadio)
                                                                in the gymnasium (en el gimnasio)
                                                                in the court (en la cancha)
                                                                in the rink (en la pista)
                                                                in the pool (en la piscina)

•Posesivos: my, your, his, her, –'s.

•Acciones: play (jugar)
                    run (correr)
                    jump (saltar)
                    swim (nadar)
                    wear (usar)
                    go (ir) 
                    like (gustar)

•Números hasta el cien en decenas: ten (diez)
                                                                  twenty (veintiuno)
                                                                  thirty (treinta)
                                                                  forty (cuarenta)
                                                                  fifty (cincuenta)
                                                                  sixty (sesenta)
                                                                  seventy (setenta)
                                                                  eighty (ochenta)
                                                                  ninety (noventa)
                                                                  one hundred (cien)

PD: TENER SIEMPRE EN CUENTA:

       - REVISAR CUADERNOS QUE ESTÉN CON TODA LA MATERIA Y ASEGURARSE DE QUE NO  ESCRIBAN EN OTRO           CUADERNO QUE NO SEA EL DE INGLÉS. 

       - REVISAR CALIGRAFÍA Y QUE LA FECHA ESTÉ ESCRITA COMO SE ENSEÑA EN CLASES. 

       - CONTAR CON 10 MINUTOS DIARIOS PARA TOMAR DICTADO DE PALABRAS O FRASES. USTED DICTA EN ESPAÑOL Y EL ESTUDIANTE ESCRIBE EN INGLÉS. 

       - REVISAR LAS BUENAS CON UN VISTO BUENO (LÁPIZ GRAFITO) Y LAS MALAS CON UNA EQUIS DE COLOR ROJO + PALABRA CORREGIDA EN ROJO.

       - AL PASAR LOS DÍAS DEBERÍA DISMINUIR LA CANTIDAD DE PALABRAS O FRASES ERRÓNEAS HASTA LOGRAR 0 ERRORES. 
       


Saludos cordiales, 

Miss Daniela Vega Abarca
Profesora de inglés

martes, 7 de agosto de 2018

Certamen Química y Biología


Estimados apoderados:
Comunico que el martes 9 de Octubre es la feria científica, al igual que el primer semestre los alumnos tendrán que desarrollar una investigación con el método científico, presentar papelografo, material práctico y trabajo escrito (revisar información del primer semestre). 
De los siguientes temas usted debe escoger uno e investigar:

1.- Observación: Siempre que ocurre un temblor en la televisión hablan sobre el movimiento de las placas tectónicas.
Problema: ¿De qué manera la consistencia del magma que se localiza bajo las placas tectónicas influye en el movimiento de éstas? (poner cajas de fósforos en una recipiente con gelatina cuajada y otra sin cuajar y agitar los recipientes)

2.- Observación: Hemos observado que por lo general después de que llueve aparecen muchos caracoles en el jardín.
Problema: ¿En qué ambiente encontrarías más caracoles en uno con tierra húmeda o uno con tierra seca?

3.- Observación: De acuerdo a la investigación realizara en el primer semestre sobre el crecimiento de semillas de poroto o lenteja. Surgió el siguiente problema:
Problema: ¿En qué sustrato germinara primero una semilla de poroto; en un algodón o en espuma oasis? Si mantenemos las mismas condiciones de luz y temperatura.

4.- Observación: De acuerdo a la investigación realizara en el primer semestre sobre el crecimiento de semillas de poroto o lenteja. Surgió el siguiente problema:
Problema: ¿En qué sustrato germinara primero una semilla de poroto; en tierra o algodón? Si mantenemos las mismas condiciones de luz y temperatura.

5.- Observación: De acuerdo a la investigación realizara en el primer semestre sobre el crecimiento de semillas de poroto o lenteja. Surgió el siguiente problema:
Problema: ¿A qué planta de poroto le crecerán primero las hojas, a una que está en la oscuridad o a una que está  a la luz?

Atte Miss Gabriela Santana

lunes, 30 de julio de 2018

Uso de H

1- Se escribe con H
La H es una letra que no tiene sonido en español, por eso decimos que es muda.

Se escriben con "H" inicial todas las palabras que empiezan por los diptongos "ia", "ie", "ue" o "ui".
Ejemplo: hueso, hiena, huele.

uso de h

Se escriben con "H" las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.
Por ejemplo: hay, hacían, habló, hallará, habitan. 

Se escriben con "H" las palabras que empiezan por "hum" mas vocal.
Por ejemplo húmeda, Humano, humo, humilde, humor.
 

Se escriben con "H" las palabras derivadas y compuestas de otras que llevan "h",
Por ejemplo: hiervecilla, hierbabuena.
 

Se escriben con "H" las palabras que empiezan por hecto - (cien), helio - (sol), hetero - (distinto), hepta - (siete), hexa - (seis),  hemo, hemi.
Ejemplos: hemorragia, hemisferio, hexágono, heptagonal, hexaedro, heptasílabo, helio, heterogénea
 

Se escriben con "H"Las palabras que empiezan por hiper- hipo- y homo.
Ejemplos: hipermercado, hipódromo, homófobo, hipertensión, hipocondríaco, hipótesis, homogénea.